Escola: Só para contrabalançar

Aproveitando que estava de férias com os meninos, ops que os meninos estão de férias, resolvi organizar minhas idéias e críticas para falar sobre a Escola na Alemanha (pelo menos onde moro). Na verdade, após rever algumas posturas das crianças que com certeza tem influência da escola, senão pelo menos dos colegas, resolvi criar coragem para falar sobre um assunto que tanto me incomoda. Para quem acompanhou sabe bem que falei sobre Escola Ideal e sobre o Ensino da Arte. 

Tiveram muitos comentários, relatos, ponto de vista parecidos, dicas e apoio para que possa continuar com as críticas, para que possa pensar no que realmente é possível fazer e garantir. Agradeço imensamente, pois realmente acho importante que haja discussão sobre a Escola de hoje, sobre qual é o olhar que tem para a criança.

Para contrabalançar quero contar que nem só de críticas se vive a escola e que não seria diferente por aqui. Apesar de não ter certeza da proposta pedagógica, mas convicta de que não era a que esperava para a escola do Felipe, consigo observar aspectos positivos. Mas agora, cansada de pensar a respeito de uma, vou falar da escola do Thomas para depois sair um pouco de cena com esse assunto. Afinal, as crianças estão de férias! 

Quero compartilhar sobre a escola (berçário e aqui Kinderkrippe) que ficam crianças de 8 meses a 3 anos. Que fique claro que não concordo com todos os aspectos do trabalho, mas observo meu filho como o maior parâmetro (ainda que não fale tudo, que fale pouco) mostra em suas ações, em suas expressões como é a escola,  o quanto já aprendeu em pouco tempo estando lá. Além disso, tenho livre acesso diariamente para ver o que é realizado na escola (através do planejamento das atividades, de conversas informais, da observação do espaço e das relações entre as professoras / crianças e entre as próprias crianças).

Por serem menores a rotina é muito diferente, atende e respeita totalmente as necessidades físicas da criança. Consideram o que realmente é importante para a faixa etária e estão elaborando toda a documentação da proposta pedagógica da escola. A princípio tem um caminho e considerações que julgam importante priorizarem. Estão abertas para sugestões e mostram uma ênfase maior aos desejos da criança: brincar, comer, dormir, explorar diferentes materiais, ampliar o conhecimento sobre o que o cerca, imaginar, criar entre outros.

Através de alguns momentos simples da rotina junto as legendas conheçam um pouco mais o que observo que oferece de positivo para as crianças e, em especial, para o Thomas. Pois o espaço também evidencia o tipo de escola que é!

 Para mim o espaço físico não é o mais importante e sim o trabalho que é realizado. Quantas escolas apresentam uma estrutura maravilhosa, mas que de nada adianta para o aprendizado da criança. Acaba sendo uma total propaganda de marketing.

Nas fotos acima começando da esquerda para a direita (os móveis que tem nas salas para escorregar, subir, mexer / corredor com corrimão na altura das crianças e com alguns detalhes para interagir / lugar para deixar os pertences / banheiro / cozinha para as refeições / outra sala de aula / corrimão / sala que acontecem algumas atividades de pintura no cavalete, de movimentos / quarto com berço e camas.

Tablados de madeira interativos espalhados pela escola.

Após a recepção da maioria das crianças sempre tem uma roda de música para cantar, tocar instrumentos e/ou dançar.

Pelo menos uma vez por semana eles fazem um passeio pelas redondezas da escola. Para observar as flores, brincar no gramado, passear, ver os carros...

No parque, um momento para relaxar. Brincar no balanço, deitar ao lado de outra criança, cantar uma música.

De vez em quando tem algumas surpresas. Uma visita de um bichinho (ora coelho, ora tartaruga).

Parque muito tempo no parque. Se relacionando com outras crianças, tendo afinidade maior com uma delas.

Ainda no parque, espaço para caminhar, escorregar, desenhar e realizar as refeições.

Ah, havia esquecido que também é um espaço para brincar com água, areia e muita pedrinha.

Agora, seja sincera e me diga se estou sendo cega em alguns aspectos. Compartilhe comigo suas idéias. Será que devo realmente me apegar a essa escola? Pelo pouco que contei e observou que tipo de escola é essa para você? 

Pois assim como disse, tem que haver algo para contrabalançar.