A alternativa e uma grande esperança

Lá vem ela de novo falar das escolas na Alemanha. Pois é, como educadora não tem como ficar distante, sem avaliar e pensar na proposta pedagógica do Kindergarten (Jardim da Infância). Por mais que meu filho goste e tenha uma ótima interação com as outras crianças, considero que seja importante um ambiente que não antecipe tanto os conteúdos da alfabetização ou que pelo menos incentive, disponha boa parte do tempo para o brincar, movimentar e para as atividades artísticas. 

Como as inúmeras reuniões com a professora e a coordenadora não tiveram sucesso, não houveram mudanças, pois apresenta-se como uma proposta “fechada”, no qual funciona dessa maneira e é bem vista pela maioria dos pais, resolvemos conhecer outras escolas (Jardim da Infância) da região. Não no mesmo bairro, mas em outras cidades próximas. 

Encontrei! Encontrei algo bem diferente! Tenho que compartilhar o quanto fiquei deslumbrada, interessada e apaixonada pela proposta. Encontrei queridas amigas, blogueiras, mães uma alternativa, ou melhor; A ALTERNATIVA para o Thomas e futuramente para o Lucas.

Reconheço que mudar para a Alemanha não seria fácil, muito menos encontrar logo de cara tudo de “melhor” aos nossos olhos. Levou um tempo, meu conhecimento sobre a cultura, a minha socialização também. Nada ainda é 100%. Leva um certo tempo! Correto?! Tinhamos que experimentar e dar um crédito para esse Kindergarten localizado nas proximidades.

No entanto, quero contar sobre a proposta que conhecemos, pouco comum, mas que foi ao encontro das minhas expectativas.

Vocês pensam que é uma escola Waldorf? Não! Muitas pessoas fizeram essa indicação, disseram que há inúmeras na Alemanha. Não conheço nenhuma na região. Além disso, considerando que é uma proposta totalmente antroposófica, no qual visa a formação da criança, respeitando o tempo individual de cada um, seus sentimentos, entre outros aspectos não sei o quanto estaria disposta e segura para algo assim.

É um Kindergarten (Jardim da Infância) que tem a proposta que chama-se Offene Arbeit, ou seja, um trabalho aberto, no qual o ambiente proporciona o estímulo a iniciativa própria, sem serem ocupadas o tempo todo. 

Visa deixar a criança a decidir por si o interesse momentâneo. Há ambientes organizados por vários temas, com horários definidos, regras claras, com opoio do adulto, mas com desafios diferentes que consideram as necessidades e graus de desenvolvimento individual.

Em outras palavras, o que significa? Significa que nessa proposta tem uma professora como referência, mas ambientes de trabalho divididos em quatro grandes temas: 

- Bauzimmer (sala de construção)
- Rollenspielzimmer (sala para vivenciarem os inúmeros jogos simbólicos e situações de teatro)
- Kreativzimmer (criatividade: pintura, desenho, escultura entre outras)
- Bewegungsbaustelle (movimentos, circuitos)

 A criança começa e termina o dia com a mesma professora de referência. No entanto, após o início do dia, a roda com músicas e conversa, a mesma escolhe em qual ambiente gostaria de ficar. Lembrou-me muito a proposta de cantos que acontece em muitas escolas no Brasil, só que numa mesma sala no qual as crianças chegam e dirigem-se para uma das mesas ou espaço com determinado jogo ou brinquedo. Nesse caso, a escola é configurada dessa maneira, com diferentes ambientes. Uma das justificativas é que dessa forma as crianças tem maiores possibilidades de interagirem e criarem num único espaço, no qual todos os materiais destinados as atividades de Artes estão juntos numa única sala, todos os blocos de construção também... Facilitando a interação, manuseio e diversidade no mesmo lugar.

As professoras juntam as crianças por proposta (dentro de cada ambiente) ou as separam por idade. 

Uma outra diferença é que nessa escola as crianças são agrupadas por idade e encontram-se somente nesses ambientes, formando grupos com diferentes faixas etárias. 

Adorei! Percebi que é um Jardim da Infância voltado ao ser criança, oportunizando-as a fazerem o que gostam. Brincar, correr, pular, desenhar! Tem muito espaço e tempo para isso, para viverem o que há de melhor nessa fase que se encontram...

Lógico que há algumas atividades mais dirigidas e projetos. No entanto, os projetos surgem dos interesses dos grupos. As professoras percebem os interesses através das observações que fazem enquanto as crianças brincam nos diversos ambientes.

Quero, quero muito colocar o Thomas nesse Kindergarten. Porém, precisamos esperar, fazer a inscrição na data certa e aguardar a possibilidade de uma vaga, já que dão prioridade as crianças que moram na mesma cidade. 

Portanto, torçam a favor e junto comigo para dar tudo certo!

Prometo voltar para contar tudo, tudinho e também para falar como tudo funciona vendo meu filho lá dentro participando efetivamente...